开会+不落实=零       布置工作+不检查=零
抓住不落实的事 + 追究不落实的人 = 落实                     第78期              2008.09.15              星期一
 

【编者按】2008年是我县教学质量年。开学以来，教育局接连召开三个重要会议，对教
育教学管理的各项工作做出了重要指示。本期《华夏人》辑录了三次会议上部分领导的
重要讲话，希望我校的全体教职员工能够认真学习，领会会议或讲话精神。并且以更加
积极的姿态和更大的热情投入到新学期的工作中，勤奋刻苦，再创佳绩。
李局长在太康县高中招生与管理工作座谈会上的讲话
（2008年7月23日）
      今天,召集各位校长召开这次座谈会,中心议题是总结成绩,正视问题,查找差距，强化管理，明确目标，理出思路，自我加压，努力提升我县高中教育质量。
      刚才，各位校长畅所欲言，剖析我县高中教育存在的问题，谈想法、提建议，开诚布公，使我很受启发。下面，我谈几个问题，与大家共同商榷。
      一、我县高中教育面临的形势?
      今年我县高、中招成绩值得肯定。高招本科上线2467人，比去年增加289人，一、二 、三本上线数较去年都有所增加，周口理科第一名花落我县，清华、北大各录取一人。中招成绩喜人，除600分以上优秀生居全市第二位外，其余各分数段上线数均居第一位。成绩的取得，是学校领导班子真抓实干，教师辛勤努力的结果，值得肯定。但我们也应清醒地认识到，今年高、中招成绩不容乐观，纵向比，有成绩，是小进；横向比，上线率低，高招在全市的位次有下滑趋势,扶沟、淮阳稳居一、二位，郸城06年居第四位，07、08年已稳居第三位。通过近三年的数字分析，成绩下滑幅度大。06年，我县一、二、三本上线数均居第二位，07年，一本上线数已下滑至第四位，二、三本上线数居第二位，今年一、二、三本上线数均下滑，一本上线数已下滑至第五位，二、三本上线数下滑至第四位。近三年，我县报考人数均居全市前2位，而上线数却呈逐年下滑的趋势。从上线率看，更不乐观，在报考人数逐年增加的情况下，上线率却逐年下跌。06年，一本上线率4.20%；07年，3.68%；08年，3.66%。二本上线率从06年的15.31%，下滑到07年的15.01%，08年的13.27%。三本上线率比06年有所上升，但比去年又有所下滑，一、二、三高上线率均呈下滑趋势。而扶沟县，一本上线率07年4.09%，08年4.42%；二本上线率07年16.97%，08年17.21%；三本上线率07年30.18%，08年31.90%，呈上升趋势，势头强劲。
      中招报考人数全市最多，达1.4万人，是西华的2倍还多，郸城报考1.07万人，600分以上优秀生居第一位，比我县多16人，按各分数段的上线率，我县的位次也不理想。
      纵观全市高中教育的发展，我县面临的形势非常严峻：扶沟有过连续10多年在周口独领风骚的历史，管理和教学上积累有多年成功的经验；项城自划市后，教育发展之快有目共睹，跃居各县之首；淮阳高中是老牌省级重点高中，实力很强，现在他们投入大、抓 得紧、管得严；郸城一高近年成为周口教育的一匹黑马，进步很快，3年内考入清华、北大10人，今年考入3人，高分层人数、上线数都很高；沈丘县也进步很快，现已跻身前四，跃居我县前面。从上线人数看，扶沟县近三年一、二、三本上线人数，除今年一本上线数居第二位外，其余均居第一位，今年报考10108人，报考人数少于我县99人，一本上线447人，多出我县89人，二本多出我县442人，三本多出我县757人。郸城县教育基础并不好，可以说，三年前与我县也没法比，但近年上升特别快，一本上线，07年多出我县32人，今年多出我县50人；二本多出我县143人，三本多出我县185人。从上线率看，一本上线率，07年，郸城4.46%，扶沟4.09%，太康3.47%；08年，郸城4.36%，扶沟4.42%，太康3.51%。二本上线率，07年，郸城15.70%，扶沟16.97%，太康14.11%；08年，郸城15.40%，扶沟17.21%，太康12.72%。无论上线人数、上线率，我县均居人之后。与我市其他县市相比，我县高中教育质量滑坡的趋势明显。
      面对当前形势，我们必须正视现实，提高认识，强化管理，自我加压，增强危机感、压力感、责任感。领导班子要率先垂范，务实进取，真抓实干，虚心学习名校、强校经验，取长补短。各高中目前都要加强对教师责任意识的教育，一高教师要谦虚、务实、实干、奉献，抛弃居高自大、懒散、不敬业的工作作风；二、三、四、五高教师要抛弃“考好是成绩，考不好也有政绩”的错误认识，虚心学习外县市高中的经验，努力打造各高中全面开花的局面。
      二、我县高中教育存在的共性问题
      1、招生无序，无视“三限”规定，盲目招生。招生人数与学校容纳量不匹配，一定程度上，受经济利益驱动，无视生源质量，认识上有偏颇。07年，我县高中招生8000多人，而一、二、三高招收分数线以下考生达2800人， 还有近100名学生无分数。
      2、班额大，教学效果差。由于无序招生，盲目扩班，增加班额，教师教学任务相应加大，授课质量、作业批改、班级管理等相应受到影响，只求不出事，不讲教学效果，出现人浮于事的现象。
      3、学校管理滞后。由于生源多，吃饭、住宿、班级管理、学生管理等问题相应产生，管理跟不上，加之个别班主任、教师责任心不强，班级管理松散，导致对学生迟到、旷课、早退、夜不归宿、上网吧、早恋等问题发现不及时，制止不力或不管不问，助长了学生放任自流的恶习。一些学生在外租房食宿，甚至男女同居、混居，社会影响极坏。
      4、教师教学态度不端正，责任意识差，功利主义思想严重。满足于不缺课，不缺辅导，完成应有的教学任务，不求上进，不谦虚，不务实，不实干，甚至居高自傲，高高在上，讲的是经济利益，比的是福利待遇，实事求是地说，相比初中教师、小学教师，高中教师收入、待遇高，实干、奉献少。目前，我县高中教师上课不备课，多年用一本老教案的大有人在，不改作业已习以为常，自习辅导形式化，缺乏初中教师的务实态度、实干精神。竞争意识差，与外县无竞争意识，校与校无竞争意识，甚至认为“考好的就应该考好，考不好的就应该考不好”，缺乏初中教育乡与乡之间、同乡中学之间的赶超意识。
      5、培优补差工作不到位。对优等生的培养无特色，不主动。对所谓差生的“补差”工作更是谈不上，只保证其顺利毕业，不出事即可。对“中间生”也缺少针对性的措施，导致优而不优，差的更差。这是我县教学质量不高的一大原因，从扶沟高中68.04%的三本上线率、淮阳中学46.57%的三本上线率、郸城一高51.22%的三本上线率就能说明这一点。做好这方面的工作应是今后我们教学工作的重点。
      三、结合外县的经验，就我县教育发展，我谈一下看法：
      1、更新管理理念。跳出日常学校管理的小圈子，通过建章立制，做到秩序立校、制度兴校、文化强校。具体做好五个方面的工作：第一，目标要明确。各高中要立足本校实际，确立中长远目标，要以敢立军令状的决心和信心，带动本校的发展。要创造、创新、创业，用创造满足学生需求，用创新谋求学校发展，用创业实现自我价值，创办让人民满意的教育，人民满意不满意是每个学校办学成败与否的标准。第二，提高服务意识，推进“两项”服务。为人服务：领导为教师服务，教师为学生服务，学生为社会服务。为事服务：一切为发展服务，一切为质量服务，一切为和谐服务。第三，作好“三个”引领。用精细管理引领事事高效规范，用管理文化引领学校铸造品牌，用卓越品质引领人心思干思进。第四，提升“四个”力。带队伍，提升骨干力量的影响力；要质量，提升学校的核心竞争力；促和谐，提升学校发展的软实力；抓项目，提升工作开展的执行力。第五，落实“五个”必须。必须转变观念，必须强化素养，必须敢于较真，必须实干干实，必须注重结果。
      2、加强队伍建设。任何一个学校的成功发展，必须有一个开拓能力强、真抓实干的好校长和一支务实重干的教师队伍。“一个好校长就是一所好学校”，作为校长，必须有很强的开拓能力，必须有真抓实干的好作风。要带出好队伍，首先要创建好班子。作为班子成员，每一个人都要做到“五要五不能”：要率先垂范，不能宽己严人；要实干干实，不能只说不做；要持之以恒，不能虎头蛇尾；要敢动真格，不能当老好人；要团结协作，不能推诿扯皮；努力打造“职责上分，思想上合；角色上分，行动上合；办事上分，目标上合”的管理队伍。在抓好班子建设的同时，还要抓好教师队伍建设。树立教师终身从教的敬业精神、不计得失的奉献精神，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高尚的品格影响人，以学生的全面发展促进学校的全面发展。教育教师在干事创业上体现自身价值，引导教师转变教育观念，学会换位思考，关注学生的成长、发展，树立为学生的终身负责的思想，既抓好尖子生的培养又要大面积成绩提升，做到无条件地尊重每一位学生。郸城、扶沟都有把学生分包到任课教师的做法，他们把学生分包到任课教师，要求任课教师了解所包学生的学习、生活、思想、资料使用等方面的情况，解决他们在学习、生活、思想、心理等方面存在的问题。在特优生的管理和教学上，郸城县遵循“选拔是基础，培养是关键，训练是过程，竞赛是手段”的思路，实行“一校两制”，特事特办，把教育资源向特优生倾斜，打造将勇兵强的强大军团。这些做法值得我们学习、借鉴。
      3、狠抓“三风”建设。“三风”既作风、教风、学风，这是学校的灵魂。搞好“三风”建设有利于增强学校师生的向心力、凝聚力。每个高中要加强“三风”的制度建设，从领导班子、教师、学生要建立一套行之有效的规章制度，以领导班子的模范作用、优良作风带出一支一流的教师队伍，形成良好的教风；以教师的榜样力量影响和教育学生，形成良好的学风，进而形成良好的校风。目前学校“三风”建设亟待加强，领导班子要努力使自己成为一名想干事、敢干事、能干事、干成事的优秀管理者，不能仅满足于“不出事”。师风方面，存在教师责任心不强，满足于教好几节课；师德差，利益至上；管理松散，满足于不出事。学生学风不浓，外出租房、酗酒、群殴、过生日、早恋等现象都存在，影响教育形象，败坏学校风气，势必影响教育质量。“三风”建设应作为今后一个时期的重要工作抓实抓牢，着眼于教育的长远发展，以清醒地思想认识，实务的工作态度正师风、扬师德、树师表、铸师魂，彻底扭转学生中出现的不良学风，打造教风正，学风浓地良好教育氛围。
      4、抓根本，提质量。教学质量是学校的核心竞争力，是学校的生命线。抓教学质量与素质教育并不矛盾，我们要叫响质量是生命、是核心、是后劲的口号，一切围着质量转，一切围着质量干。积极借鉴项城、扶沟、淮阳、郸城等外地成功地教学经验，从备课、课堂教学、作业布置、自习辅导、考试测验等每一个细节入手，向每一个细节要效益、要成绩。备课要做到备教材、备资料、备学生，要立足学生学，为学而备课；课堂教学要有讲必练、每练必讲、讲练结合。作业要精心选择、精心设计、精心批改；辅导要着重辅之以导，不把自习当作课堂的延续；注重平时的考试测验，每次考试测验，从时间安排、试题准备、监考质量到试卷的讲评、成绩的分析总结都要精心准备、精心操作。
      总之，我们要通过今年这个座谈会，破除固步自封，牢固改革创新意识，狠挖滞约我县高中教育发展的症结和问题，理清思路，明确方向，自加压力，真抓实干，努力推动我县高中教育质量再上新台阶。

九 月 鲜 花 分 外 香
罗时光
我是一个刚入教师之门，且不懂行的人。因为陌生，所以感到新鲜；因为刚刚了解，所以感到亲切；因为能够加入，所以为之感动。本文谨以日记形式，对河南华夏外国语高级中学，在庆祝第24个教师前天两里所发生的事及其感悟予以记载。